Kas yra TB?
Tarptautinis bakalaureatas (angl. IB) – pasaulinio lygio tarptautinės švietimo organizacijos programa, skirta 3–19 metų mokiniams. TB turi keturias programas: pradinio ugdymo (angl. PYP), viduriniojo ugdymo (angl. MYP), diplomo (angl. DP), karjeros (angl. CP) ir beveik 2 mln. mokinių visame pasaulyje.
TB misija/IB mission
„TB ugdo smalsius, žiniomis turtingus ir rūpestingus jaunuolius, kurie per švietimą, grindžiamą tarpkultūriniu supratimu ir pagarba, padeda kurti geresnį ir taikesnį pasaulį / IB develops inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through education that builds intercultural understanding and respect”
Pradinio ugdymo programa
Pradinio ugdymo programa – tai tarpkryptinė pradinio ugdymo programa 3–12 metų mokiniams. Ji sukurta siekiant ugdyti visapusiškai išlavintą vaiką, stiprinti jo smalsumą bei gebėjimą mokytis tyrinėjant.
Ugdymo principai: didžiausias dėmesys skiriamas tiriamajam mokymuisi. Mokiniams suteikiama galimybė mokytis kelti klausimus ir savarankiškai ieškoti atsakymų, taikant žinias tarpdiscipliniškai. Programa siekia vystyti žinias, supratimą ir įgūdžius, taip pat mokinio savybių ugdymą klasėje ir už jos ribų.
Kaip mokomasi TB mokykloje?
- Tiriamoji metodika: Mokytojas organizuoja mokymąsi aplink įdomų, „didįjį“ klausimą ar užduotį, skatindamas mokinių nuomonę ir pasirinkimus. Tai reiškia, kad vaikai aktyviai dalyvauja mokyme, drąsiai išsako nuomonę ir patys ieško sprendimų.
- Projektai ir integracija: Pamokos susiejamos su tarpdisciplininėmis temomis (pvz.,“Kas mes esame?”, “Kaip veikia pasaulis?” ir kt.), taip mokant mokinius panaudoti žinias sprendžiant realius klausimus.
- Vaikas – tyrėjas: IB aplinka skatina vaikus mokytis kaip tyrinėtojus ir kūrėjus: jie atlieka praktinius eksperimentus, modeliuoja situacijas, rengia projektus. Tokiu būdu vaikas tampa aktyviu mokymosi vadovu, o klasė – erdve bendriems atradimams.
IB mokinio savybių sąrašas
- Tyrinėtojas (Inquirer): turi natūralų smalsumą ir aistrą mokytis, aktyviai kelia klausimus ir ieško atsakymų.
- Turtingas žiniomis (Knowledgeable): nuosekliai renka žinias iš įvairių sričių, gilinasi į temas ir geba jungti mokymąsi su realiu pasauliu.
- Mąstytojas (Thinker): kritiškai ir kūrybiškai analizuoja informaciją, išsamiai sprendžia problemas ir generuoja naujus sprendimus.
- Bendraujantis (Communicator): aiškiai bei kūrybingai perteikia mintis, aktyviai klausosi kitų ir efektyviai bendradarbiauja grupėje.
- Sąžiningas (Principled): elgiasi nuoširdžiai ir teisingai, gerbia taisykles bei etikos normas ir prisiima atsakomybę už savo veiksmus.
- Atviras (Open-minded): vertina skirtingus kultūrinius ir asmeninius požiūrius, domisi kitų žmonių patirtimis ir ieško naujų perspektyvų.
- Rūpestingas (Caring): rodo empatiją bei pagarbą kitiems, rūpinasi savo bei bendruomenės gerove ir aktyviai padeda aplinkiniams.
- Drąsus (Risk-taker): nebijo naujų iššūkių, drąsiai imasi nežinomų užduočių ir mokosi iš nesėkmių.
- Subalansuotas (Balanced): siekia pusiausvyros tarp mokymosi ir kitų gyvenimo sričių (pvz., sporto, kultūros ar poilsio), puoselėja fizinę ir emocinę gerovę.
- Reflektuojantis (Reflective): apmąsto savo mokymosi patirtį, įvertina pasiekimus ir klaidas bei nuolatos stengiasi tobulėti.
Tarpdalykinės temos:
- Kas mes esame/Who we are
Tyrinėjame tapatybę, santykius, vertybes, emocijas ir gerovę, kaip žmonės gyvena, mokosi ir rūpinasi savimi bei kitais.
- Kur mes esame laike ir erdvėje/Where we are in place and time
Tyrinėjame praeitį, dabartį ir ateitį, žmonių migraciją, atradimus ir ryšius su vieta.
- Kaip mes išreiškiame save/How we express ourselves
Tyrinėjame idėjas, jausmus ir kūrybą per meną, kalbą, judesį ir simbolius.
- Kaip veikia pasaulis/How the world works
Tyrinėjame gamtos dėsnius, mokslą, technologijas ir jų poveikį kasdieniam gyvenimui.
- Kaip mes organizuojame save/How we organize ourselves
Tyrinėjame bendruomenes, taisykles, sistemas, ekonomiką ir atsakomybę.
- Kaip mes dalijamės planeta/Sharing the planet
Tyrinėjame teisingumą, išteklius, aplinkosaugą ir žmonių atsakomybę už pasaulį.
Kodėl TB?
- Nuolatinis tobulėjimas ir mokymasis visą gyvenimą
- Holistinis požiūris
- Asmenybės augimas
- Bendrabarbiavimo kultūra
- Atvirumas pasauliui
- Kokybės užtikrinimas
- Dėmesys pasaulietiškam mąstymui
- Unikalus, iššūkiais paremtas įvairiapusis ugdymas
- Inovatyvūs mokymo/si metodau
- Bendruomenės įtrauktis
- Priklausymas pasauliniam švietimo tinklui
Progimnazijos vizija – moderni progimnazija, siekianti aukštų ugdymo rezultatų, kartu su visa bendruomene kurianti draugišką kultūrą.
VISION: A MODERN PROGYMNASIUM THAT STRIVES FOR HIGH EDUCATIONAL OUTCOMES WHILE CREATING A FRIENDLY CULTURE TOGETHER WITH THE WHOLE SCHOOL COMMUNITY.
Progimnazijos misija – užtikrinti kokybišką ugdymą, grindžiamą bendražmogiškomis vertybėmis.
MISSION: TO ENSURE HIGH-QUALITY EDUCATION GROUNDED IN UNIVERSAL HUMAN VALUES.
MANAGEMENT STRUCTURE OF MARIJAMPOLE RIMANTAS STANKEVICIUS PROGYMNASIUM
TARPTAUTINIO BAKALAUREATO VEIKLŲ PLANAVIMO LAIKAS
MOKINIŲ PASIEKIMŲ IR PAŽANGOS VERTINIMO TVARKOS APRAŠAS
KALBŲ POLITIKOS TVARKOS APRAŠAS
