Kas aš esu? Kuo esu ypatingas? Kokios mano teisės, pareigos ir atsakomybės? Kaip galime kurti pagarbią ir draugišką bendruomenę? Į šiuos klausimus atsakymų ieškojo 4b klasės mokiniai, įgyvendindami Tarptautinio bakalaureato pradinio ugdymo programos (toliau – TB PUP) tarpdisciplininę temą „Kas mes esame?“.
Veiklų metu mokiniai leidosi į prasmingą savęs ir kitų pažinimo kelionę. Tyrinėdami savo asmenines savybes, pomėgius, gebėjimus ir vertybes, vaikai mokėsi suprasti, kad kiekvienas žmogus yra unikalus, tačiau visi esame svarbi bendruomenės dalis.
Pažinti save – tai mokytis suprasti kitus. Ketvirtokai vykdė įvairius tyrimus apie save bei klasės draugus: užrašė savo vardą paprastąja trupmena, aiškinosi, klasės draugų vardų sandaros įvairovę, tyrinėjo, kur vasaros atostogas leido mokiniai, analizavo, kokiu būdu bendraklasiai keliauja į mokyklą ir iš jos namo, bei ką skaito 4b klasės mokiniai. Šios veiklos ne tik padėjo geriau pažinti vieniems kitus, bet ir ugdytis tyrinėjimo, bendravimo, matematinio mąstymo bei informacijos rinkimo, analizės gebėjimus. Tyrinėjimas persikėlė ir į gamtos mokslų pamokas. Aiškindamiesi, kas yra organizmas, kaip gyvieji organizmai auga, vystosi ir keičiasi, mokiniai ieškojo sąsajų su žmogaus gyvenimu. Jie lygino augalų ir gyvūnų gyvenimo ciklus, diskutavo apie pokyčius ir suvokė, kad augimas bei kaita yra neatsiejama gyvybės dalis, o žmogaus atsakomybė už švarius gamtos namus yra kiekvieno pareiga saugant visus gyvus organizmus.
Daug dėmesio skirta teisėms, pareigoms ir atsakomybėms. Mokiniai diskutavo, kodėl svarbu laikytis susitarimų, gerbti kitų nuomonę ir atsakingai elgtis įvairiose gyvenimo situacijose, kokią įtaką kiekvieno elgesys daro bendruomenei. Kurdami mąstymo žemėlapius, klasės herbą, vertybių bokštą, autoportretus, jie analizavo savo pareigas šeimoje, klasėje, mokykloje, valstybėje ir pasaulyje, ieškojo panašumų tarp savęs ir bendraamžių. Vaikai suprato, kad net ir maži kasdieniai darbai gali būti reikšmingas indėlis į bendruomenės gerovę.
Lietuvių kalbos pamokose mokiniai kūrė dialogus apie pagarbą, pagalbą, užuojautą ir atsakingą elgesį bei analizavo teksto veikėjų poelgius, įvardino jų vertybes, atsakomybes. Diskutuodami apie savarankiškai perskaitytas knygas mokėsi išklausyti, suprasti kito žmogaus jausmus, tinkamai paklausti, išsakyti savo mintis ir ieškoti sprendimų.
Visas veiklas jungė svarbi mintis – esame skirtingi, tačiau kiekvienas esame svarbus ir atsakingas už bendrą mūsų pasaulį. Įgyvendindami šią TB PUP temą ketvirtokai ne tik gilino įvairių mokomųjų dalykų žinias, bet ir ugdėsi svarbias asmenines savybes: empatiją, pagarbą, atsakomybę, savarankiškumą ir gebėjimą bendradarbiauti. Tema „Kas mes esame?“ priminė, kad mokymasis prasideda nuo smalsumo, o tikrasis pažinimas – nuo gebėjimo suprasti save, priimti kitą ir atsakingai veikti kartu. Anot mokinių, „supratau, kaip auga mano pareigos, jei bendruomenė didėja nuo šeimos iki pasaulio“, „buvo smagu labiau pažinti klasės draugus“, „stiprinau bendradarbiavimo įgūdžius“ „supratau, nors esame skirtingi, bet kiek daug turime bendrų dalykų“.
Parengė pradinių klasių mokytoja Aušra Biskienė