Mykolo Romerio universitete Sūduvos Akademijoje visa savaitę vyksta intensyvieji kursai “STEAM Education without Borders”, kuriame dalyvauja ERUA partnerių studentai iš Graikijos, Ispanijos, Italijos, Bulgarijos, Prancūzijos, Lenkijos ir Lietuvos. Trečioji intensyvaus kurso “STEAM Education without Borders” diena tapo kulminaciniu praktiniu iššūkiu ERUA programos studentams. Teorinės žinios apie STEAM ir dizainu grindžiamą mąstymą buvo perkeltos į realią mokyklos aplinką – Marijampolės Rimanto Stankevičiaus progimnaziją. Ši diena pasižymėjo neįtikėtinu intensyvumu: studentai pravėrė net 19 pamokų duris, dirbdami su septyniomis 3–4 klasių moksleivių grupėmis.
Studentų parengtos veiklos buvo orientuotos į aktyvų mokymąsi, tyrinėjimą ir praktinį problemų sprendimą. Viena grupė mokinių tapo „jaunaisiais tyrėjais“, kurie nenaudojo tradicinių dažų. Vietoje jų mokiniai pasitelkė gamtos objektus (augalus, žiedlapius, žemę), naudodami juos kaip natūralius pigmentus savo paveikslams kurti. Tai leido vaikams suprasti biologinę aplinkos įvairovę per meninę raišką. Antroji grupė fokusavosi į fiziką ir inžineriją. Naudodami antrines žaliavas, mokiniai konstravo tunelius. Pagrindinis tikslas – sukurti tokią konstrukciją, kuria paleistas kamuoliukas nuriedėtų kuo toliau. Čia vaikai eksperimentavo su nuolydžiu, trintimi ir gravitacija. Trečioji grupė nagrinėjo vandens telkinių ir laivybos principus. Mokiniai iš folijos konstravo laivus, kurie turėjo ne tik plūduriuoti, bet ir išlaikyti kuo didesnį svorį nepaskendę. Tai buvo puiki pamoka apie Archimedo dėsnį ir svorio paskirstymą. Dar viena užduotis reikalavo loginio mąstymo ir planavimo įgūdžių – mokiniai turėjo iš riboto kiekio popieriaus pagaminti kuo ilgesnę vientisą grandinę, taip mokydamiesi optimizuoti išteklius. Dar viena kūrybiška ir ekologiškai sąmoninga užduotis, kuri puikiai papildė bendrąją programą – parodos kūrimas iš atliekamų medžiagų (antrinių žaliavų). Šioje sesijoje mokiniai buvo skatinami į panaudotas medžiagas pažvelgti ne kaip į atliekas, o kaip į potencialias statybines detales savo būsimiems eksponatams. Kurdami parodą, vaikai diskutavo apie tvaresnį vartojimą ir tai, kaip daiktai gali gauti „antrą gyvenimą“.
Ši diena progimnazijoje atskleidė ne tik aukštą studentų pasirengimo lygį, bet ir išskirtines Marijampolės moksleivių kompetencijas. Studentai pastebėjo, kad 3–4 klasių mokiniai be jokių sunkumų suprato instrukcijas anglų kalba, laisvai bendravo ir demonstravo puikius kalbinius įgūdžius. Moksleiviai parodė didžiulę vaizduotę ir išmaningumą spręsdami inžinerines problemas. Jų darbuose atsispindėjo ne tik techninis supratimas, bet ir didelis sąmoningumas bei kūrybiškumas. Juos taip pat nustebino turtinga mokyklos aplinka ir brandūs mokiniai. ERUA studentams tai buvo neįkainojama patirtis stebint aktyvaus mokymosi metodų veikimą realioje aplinkoje ir reflektuojant savo, kaip būsimų edukatorių, vaidmenį.
STEAM diena mokykloje tapo tramplinu į gilesnį pasaulio pažinimą, peržengiantį tradicinių vadovėlių ribas, jungiantį inžinerinius, kūrybinius bei kalbinius įgūdžius.
Dėkojame projekto partneriui MRU STEAM centrui.
Odeta Gluoksnytė
Marijampolės R. Stankevičiaus progimnazijos IB koordinatorė